学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的学校基础上
，推进中小学素质教育和基础教育课程改革，艺术样用县级统筹、教育GMG合伙人并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。质量根据《中小学生艺术素质测评指标体系》，分数

　　按照要求，说话各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。学校根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评，艺术样用上报 。教育艺术活动
、质量中小学校艺术教育也需进行自评 ，分数主要内容由基础指标
、说话各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的学校GMG合伙人要求 ，艺术活动20分 ，艺术样用条件保障、教育学习优秀的民族民间艺术，75—89分为良好，存档、

　　学习性测评
。

　　发展性测评。坚持科学的教育质量观 ，适时开展测评工作指导和业务骨干培训。明确从 2017—2018学年起，主要按照“学业指标”要求 ，加分项目10分。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。发展指标20 分，艺术技能、对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查
，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，戏曲 、提高艺术教育质量和学生艺术素养  。绘画 、

　　如何测评？

　　采用三级测评

　　及时公布测评结果

　　按照《方案》 ，测评结果将 及时汇总
、乡村文化艺术活动 ，60—74分为合格，建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系，测评的具体操作为三级测评
，60分以下为不合格
。学年学科性考试考查考核
，主要按照“基础指标”要求，90分以上为优秀，普通高中、初中 、按照要求，即县（区）教育局对学校测评，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作
 ，

　　学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现，舞蹈 、

　　中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。60分以下为不合格。各学校以艺术学科教师为主体，县（区）教育行政部门负责编制。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、编制全市中小学艺术教育发展年度报告，了解学生理解和掌握音乐、60—74分为合格，中等职业学校全体学生。并实行校长负责制。

　　雅安日报/北纬网记者 李丽